Młodzi Odkrywcy Sekretów Nauki

Projekt Młodzi Odkrywcy Sekretów Nauki zakłada realizację działań ukierunkowanych na kompleksowe wsparcie trzech kluczowych obszarów tzn. uczeń – nauczyciel – szkoła, przez co ma doprowadzić do rozwoju kompetencji kluczowych uczniów i nauczycieli ze szkół podstawowych .

Głównym założeniem projektu jest:

• zmniejszenie deficytu w zakresie umiejętności matematyczno – przyrodniczych oraz społecznych uczniów szkół podstawowych Miasta Opola oraz Aglomeracji Opolskiej;
• wzrost wiedzy w zakresie kompetencji kluczowych uczniów objętych wsparciem, poprzez rozwój ich uzdolnień z zakresu matematyczno-przyrodniczego;
• wzrost świadomości uczestników projektu w zakresie dalszej ścieżki edukacyjnej  i przyszłej orientacji zawodowej;
• wzrost wykorzystania innowacyjnych metod nauczania poprzez stworzenie warunków  w szkołach objętych wsparciem umożliwiających i wspierających edukację na wysokim poziomie tj. wprowadzenie innowacyjnych form nauczania oraz narzędzi efektywnego nauczania/tworzenia warunków do skutecznego uczenia się i nauczania;
• doposażenie bazy szkół w pomoce dydaktyczne.

 Udzielając wsparcia szkołom objętych projektem uczniowie szkół podstawowych będą mieli możliwość rozwoju osobistego, a podjęte działania pozwolą m.in. na:

• stworzenie warunków równych szans edukacyjnych;
• wzmocnienie atrakcyjności oraz podniesienie jakości oferty edukacyjnej placówek realizujących kształcenie w formach szkolnych ukierunkowane na rozwój kluczowych kompetencji;
• wzmocnienie zdolności uczniów do przyszłego zatrudnienia;
• udzielenie pomocy uczniom zagrożonym niepowodzeniami szkolnymi, co umożliwi osiągnięcie sukcesów na miarę ich możliwości;
• ujawnienie i rozwinięcie zainteresowań oraz uzdolnień uczniów, kształtowanie umiejętności interpersonalnych;
• propagowanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu;
• poprawę bazy i warunków materialnych prowadzonych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, opiekuńczych oraz zajęć pozalekcyjnych.

Efektem realizacji projektu będzie:

• Uzyskanie kompetencji i kwalifikacji przez 131 nauczycieli;
• Nabycie kompetencji kluczowych przez 2 000 uczniów;
• Wsparcie 40 szkół, w których pracownie przedmiotowe będą wykorzystywały doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych.

W Publicznej Szkole Podstawowej utworzono siedem grup projektowych:

• rozwijające kompetencje kluczowe (K-K)

prowadząca pani Jolanta Ślęzak

prowadząca pani Beata Sowa

• oparte na nauczaniu eksperymentalnym (EKS)

prowadząca pani Mirela Kania

prowadząca pani Maria Nawrot

prowadząca pani Elżbieta Radziewicz

• wykorzystujące nowe technologie (TiK)

prowadząca pani Sylwia Gallus

prowadząca pani Marzena Kotynia